幾名小學生正在老師的帶領下做化學實驗。
  (上接D07版)
  北京十二中 學生在科學家身邊成長
  今年上半年,北京十二中接到第34屆北京青少年科技創新大賽組委會頒獎通知,該校高三(2)班辛昱辰同學獲得了“第十二屆北京市青少年科技創新市長獎”。
  “市長獎”是北京市青少年科技創新活動的最高榮譽,由北京市科協、北京市教委、北京市科委共同組織,每年舉辦一屆,今年僅有10名學生獲得該獎項。
  辛昱辰是北京十二中第5批北京市翱翔學員,獲得了多項研究成果和獎項。她還一直擔任學校天文社社長,連續兩次獲得校長獎學金,曾經組織過月全食觀測、科普大篷車進校園等科技活動。
  北京十二中相關負責人表示,近年來該校不斷引進系列高端項目,為學生創設多元發展平臺,滿足學生個性發展需求。在科技教育方面,學校成立了“創新人才培養協作體”、學生科技創新學院等組織,組建了錢學森航天實驗班、諾貝爾科研實踐活動班。承擔著“以課程為載體,系統實施中學科技創新教育的實踐研究”全國教育科學“十一五”規劃教育部規劃課題研究。
  學校還與清華大學、北京大學、北航、北理工、石油大學、郵電大學、北京化工大學等多所高等院校的實驗室建立了良好的合作關係,把學生送到高校和中科院科研院所的實驗室參加課題研究,讓學生們在科學家身邊成長。
  宏志中學 創新發明成為科研項目
  “科學教育理念在我們學校已經很多年了,不僅涉及必修課,還有相關的校本課和社團活動。”北京市宏志中學通用技術教研組組長安老師告訴新京報記者,較之以往傳統式的科學課程內容,學生更喜歡豐富的動手式科學課。
  目前,宏志中學在必修課方面開設了初中部的勞動技術課、高中部的通用技術課和信息課。在校本課方面,開設了機器人簡易製作,電路設計,服裝設計和校園電視臺後期剪輯等,覆蓋全校1/4學生。
  據調查,宏志中學科學教育類的校本課更受學生歡迎。不少學生因為接觸科學校本課,還喜歡上了相關的科學類社團活動。值得註意的是,甚至有學生在科學社團中的創新發明還被轉化為專門的科研項目,並將項目申報給東城區青少年科技創新大賽。
  安老師坦言,科學教育正逐步受到學校的重視。每年參與北京市和東城區青少年科技創新大賽的人數在逐年增加,學生對車模和船模大賽的興趣較為濃厚。
  ■ 政策鏈接
  自2006年國務院頒佈實施《科學素質綱要》以來,北京大力開展全民科學素質建設工作,積極推動四類重點人群科學素質行動、奧運科普行動和四項基礎工程建設,公民科學素質建設取得了顯著成績,全面實現了《科學素質綱要》確定的“十一五”期間的主要目標,為“十二五”開局和實現2020年長遠目標奠定了堅實的基礎。
  2010年北京公民具備基本科學素質的比例達到10.0%,明顯高於全國3.27%的平均水平,首都公民科學素質穩步提高並位居全國前列。
  根據指導方針和目標,十二五期間,結合貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》,以學校(幼兒園)科學教育為基礎,以提高課堂教學質量和豐富課外校外活動內容為手段,充分發揮學校(幼兒園)、家庭和社會三方的綜合教育作用,開展形式多樣的科技教育實踐活動,激發未成年人學習科學知識的興趣,從小培養科學的思維方式和行為習慣,使他們的創新精神、實踐能力和整體科學素質明顯得到提高,繼續保持全國領先水平。  (原標題:科學課普通校與名校差距明顯(2))
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